تحميل...
IQ-Achievement Discrepancy for Identification of Disabilities in Spanish-speaking English Learners
This article examines the validity of IQ-achievement discrepancy and low achievement as criteria for the identification of disabilities in Spanish-speaking English-language learners (ELs) and the factors that moderate the validity of these approaches as bases for identification. While there has been...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | New Dir Child Adolesc Dev |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7605675/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31250956 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1002/cad.20304 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|