تحميل...
Are we generating more assessments without added value? Surgical trainees’ perceptions of and receptiveness to cross-specialty assessment
INTRODUCTION: Competency-based medical education (CBME) hinges on robust assessment. However, integrating regular workplace-based assessment within demanding and sometimes chaotic clinical environments remains challenging. Many faculty lack assessment expertise, and some programs lack the infrastruc...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Perspect Med Educ |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Bohn Stafleu van Loghum
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7459015/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/32504448 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1007/s40037-020-00594-0 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|