Learning Disorder Confers Setting-Specific Treatment Resistance for Children with ADHD, Predominantly Inattentive Presentation

OBJECTIVE: Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder-Predominantly Inattentive Presentation (ADHD-I) and Specific Learning Disorder (SLD) are commonly co-occurring conditions. Despite the considerable diagnostic overlap, the effect of SLD comorbidity on outcomes of behavioral interventions for ADHD-I...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:J Clin Child Adolesc Psychol
Những tác giả chính: Friedman, Lauren M., McBurnett, Keith, Dvorsky, Melissa R., Hinshaw, Stephen P., Pfiffner, Linda J.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2019
Những chủ đề:
Article
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7032997/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31433688
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1080/15374416.2019.1644647
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự