A Mixed‐methods Comparison of Participant and Observer Learner Roles in Simulation Education

BACKGROUND: Traditional simulation‐based education prioritizes participation in simulated scenarios. The educational impact of observation in simulation‐based education compared with participation remains uncertain. Our objective was to compare the performances of observers and participants in a sta...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:AEM Educ Train
المؤلفون الرئيسيون: Bullard, Mark J., Weekes, Anthony J., Cordle, Randolph J., Fox, Sean M., Wares, Catherine M., Heffner, Alan C., Howley, Lisa D., Navedo, Deborah
التنسيق: Artigo
اللغة:Inglês
منشور في: John Wiley and Sons Inc. 2018
الموضوعات:
Original Contributions
الوصول للمادة أونلاين:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6339532/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30680344
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1002/aet2.10310
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة