Đang tải...

Cognitive Load Theory for debriefing simulations: implications for faculty development

The debriefing is an essential component of simulation-based training for healthcare professionals, but learning this complex skill can be challenging for simulation faculty. There are multiple competing priorities for a debriefer’s attention that can contribute to a high mental workload, which may...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Adv Simul (Lond)
Những tác giả chính: Fraser, Kristin L., Meguerdichian, Michael J., Haws, Jolene T., Grant, Vincent J., Bajaj, Komal, Cheng, Adam
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: BioMed Central 2018
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6310924/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30619626
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1186/s41077-018-0086-1
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!