تحميل...
Using Assessment to Individualize Early Mathematics Instruction
Accumulating evidence suggests that assessment-informed personalized instruction, tailored to students’ individual skills and abilities is more effective than more one-size-fits-all approaches. In this study, we evaluate the efficacy of Individualizing Student Instruction in Mathematics (ISI-Math) c...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | J Sch Psychol |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
2017
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5836503/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29499792 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.jsp.2017.04.005 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|