Reading-Related Causal Attributions for Success and Failure: Dynamic Links With Reading Skill

The present study investigated the relation among reading skills and attributions, naming speed, and phonological awareness across a wide range of reading skill. Participants were 1,105 school-age children and youths from two understudied populations: African Americans and Hispanic Americans. Indivi...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Read Res Q
Những tác giả chính: Frijters, Jan C., Tsujimoto, Kimberley C., Boada, Richard, Gottwald, Stephanie, Hill, Dina, Jacobson, Lisa A., Lovett, Maureen W., Mahone, E. Mark, Willcutt, Erik G., Wolf, Maryanne, Bosson-Heenan, Joan, Gruen, Jeffrey R.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2017
Những chủ đề:
Article
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5788039/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29391653
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1002/rrq.189
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự