Đang tải...

Do Children’s Learning-Related Behaviors Moderate the Impacts of an Empirically-Validated Early Literacy Intervention?

The present study included 314 children who had been involved in Project STAR, and explored how two learning-related behaviors, interest in literacy and effortful control, moderated the impact of the literacy intervention on reading outcomes. Results indicated significant associations of both learni...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Learn Individ Differ
Những tác giả chính: Hart, Sara A., Piasta, Shayne B., Justice, Laura M.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2016
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5312753/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28216991
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2016.07.005
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!