Ładuje się......
Comparing the effects of positive and negative feedback in information-integration category learning
Categorical learning is dependent on feedback. Here, we compare how positive and negative feedback affect information-integration (II) category learning. Ashby and O’ Brien (2007) demonstrated that both positive and negative feedback are required to solve II category problems when feedback was not g...
Zapisane w:
| Wydane w: | Mem Cognit |
|---|---|
| Główni autorzy: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
2017
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5239721/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27457097 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3758/s13421-016-0638-3 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|