تحميل...
Cross-situational statistically-based word learning intervention for late-talking toddlers
PURPOSE: To explore the efficacy of a word learning intervention for late-talking toddlers that is based on principles of cross-situational statistical learning. METHODS: Four late-talking toddlers were individually provided with 7–10 weeks of bi-weekly word learning intervention that incorporated p...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | J Commun Disord |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
2014
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4476298/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25155254 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.jcomdis.2014.07.002 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|