Applying cognitive load theory to medical education: construct and measurement challenges

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Perspect Med Educ
Main Authors: Young, John Q., Sewell, Justin L.
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Bohn Stafleu van Loghum 2015
Assuntos:
Commentary
Acesso em linha:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4456462/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26016430
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1007/s40037-015-0193-9
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