লোডিং...
The role of personal self-regulation and regulatory teaching to predict motivational-affective variables, achievement, and satisfaction: a structural model
The present investigation examines how personal self-regulation (presage variable) and regulatory teaching (process variable of teaching) relate to learning approaches, strategies for coping with stress, and self-regulated learning (process variables of learning) and, finally, how they relate to per...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | Front Psychol |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , , , , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
Frontiers Media S.A.
2014
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4404977/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25964764 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00399 |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|