Đang tải...
Test Framing Generates a Stability Bias for Predictions of Learning by Causing People to Discount their Learning Beliefs
People estimate minimal changes in learning when making predictions of learning (POLs) for future study opportunities despite later showing increased performance and an awareness of that increase (Kornell & Bjork, 2009). This phenomenon is conceptualized as a stability bias in judgments about le...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2014
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4107337/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25067885 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.jml.2014.06.003 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|