TEACHING CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER TO MAND FOR INFORMATION USING “WHICH?”

We examined a procedure consisting of a preference assessment, prompting, contrived conditioned establishing operations, and consequences for correct and incorrect responses for teaching children with autism to mand “which?” We used a modified multiple baseline design across 3 participants. All the...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Marion, Carole, Martin, Garry L., Yu, C. T., Buhler, Charissa, Kerr, Danni, Claeys, Amanda
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: The Society for the Experimental Analysis of Behavior 2012
Những chủ đề:
Reports
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3545513/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23322944
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1901/jaba.2012.45-865
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự