Ładuje się......

Linking Students’ Emotions and Academic Achievement: When and Why Emotions Matter

Few studies include associations of emotions, or of individual differences in emotionality, to academic competence, and there are virtually no empirical data on when or why relations exist (or do not exist). The few studies of emotion and achievement have largely focused on anxiety, but there has be...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Valiente, Carlos, Swanson, Jodi, Eisenberg, Nancy
Format: Artigo
Język:Inglês
Wydane: 2012
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3482624/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23115577
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1111/j.1750-8606.2011.00192.x
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!