Đang tải...

The Validity of a Holistically Scored Retell Protocol for Determining the Reading Comprehension of Middle School Students

In this study, the authors examined the validity of a holistically scored retell within a confirmatory factor analysis framework by comparing the fit of a three-factor model of reading with the data from a diverse sample of seventh and eighth graders. The final model demonstrated adequate fit, χ(2)(...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Reed, Deborah K., Vaughn, Sharon, Petscher, Yaacov
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2012
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3478127/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23097594
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1177/0731948711432509
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!