Đang tải...
The Validity of a Holistically Scored Retell Protocol for Determining the Reading Comprehension of Middle School Students
In this study, the authors examined the validity of a holistically scored retell within a confirmatory factor analysis framework by comparing the fit of a three-factor model of reading with the data from a diverse sample of seventh and eighth graders. The final model demonstrated adequate fit, χ(2)(...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2012
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3478127/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23097594 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1177/0731948711432509 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|