تحميل...
A randomized control study of instructional approaches for struggling adult readers
This study measured the effectiveness of various instructional approaches on the reading outcomes of 198 adults who read single words at the 3.0 through 5.9 grade equivalency levels. The students were randomly assigned to one of the following interventions: Decoding and Fluency; Decoding, Comprehens...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
2011
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3237050/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22180789 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1080/19345747.2011.555288 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|