Đang tải...
TRANSPORTABILITY OF EQUIVALENCE-BASED PROGRAMMED INSTRUCTION: EFFICACY AND EFFICIENCY IN A COLLEGE CLASSROOM
College students in a psychology research-methods course learned concepts related to inferential statistics and hypothesis decision making. One group received equivalence-based instruction on conditional discriminations that were expected to promote the emergence of many untaught, academically usefu...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
The Society for the Experimental Analysis of Behavior
2011
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3177328/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21941377 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1901/jaba.2011.44-435 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|