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Do nonword repetition errors in children with specific language impairment reflect a weakness in an unidentified skill specific to nonword repetition or a deficit in simultaneous processing?
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
2006
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1821356/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17364010 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1017/S0142716406060450 |
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