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Pedagogia histórico-crítica: premissas emancipatórias para a prática educativa

Este estudo reflete sobre a Pedagogia histórico-crítica, seu método e suas bases conceituais, apresentando premissas emancipatórias para a prática educativa. Ao superar a dualidade entre o conhecimento científico e o conhecimento empírico, assume a realidade humana como ponto de partida e de chegada...

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Silva, Maicon Donizete Andrade
Format: Online
Langue:Português
Publié: Faculdade de Educação da UFRJ 2022
Accès en ligne:https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/42591
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