Prácticas inclusivas de formadores de docentes de una escuela normal del noroeste de México

En México, las Escuelas Normales forman a los futuros docentes, por lo que deben enseñar los principios de la educación inclusiva y ser inclusivas. El objetivo del presente estudio fue identificar algunas características y prácticas inclusivas de los formadores de docentes de una Escuela Normal. Pa...

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Main Authors: Ismael García Cedillo, Guadalupe Coronado Osuna, Bianca Guadalupe Rodríguez Quiñones, Silvia Romero Contreras
Format: Artigo
Language:Espanhol
Published: Universidad Veracruzana 2022-01-01
Series:CPU-e
Subjects:
prácticas inclusivas
Escuela Normal
formadores de docentes
docentes en formación
educación inclusiva
inclusive practices
Online Access:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2797
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