Escuela, maestro y territorio: una tríada virtuosa para pensar las geopedagogías
El presente texto plantea una serie de reflexiones en torno a lo problemático que sería asumir los discursos que pretenden delinear el sistema educativo actual sin la suficiente reflexión sobre la concepción de la escuela, el rol del maestro y el territorio en los procesos formativos. Es así como s...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de La Pampa
2024-09-01
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| coleção: | Praxis Educativa |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/7905 |
| Tags: |
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