Escuela, maestro y territorio: una tríada virtuosa para pensar las geopedagogías
El presente texto plantea una serie de reflexiones en torno a lo problemático que sería asumir los discursos que pretenden delinear el sistema educativo actual sin la suficiente reflexión sobre la concepción de la escuela, el rol del maestro y el territorio en los procesos formativos. Es así como s...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Nacional de La Pampa
2024-09-01
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| シリーズ: | Praxis Educativa |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/7905 |
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