Lærerutdanneren som forsvant? En retorisk analyse av styringsdokumenter for barnehagelærerutdanningen
I tråd med de siste tiårenes utdanningspolitiske trender om målstyring av utdanningssystemet og nye visjoner om hva utdanning skal bidra til, endres også premissene for hva det vil si å være lærerutdanner. En styringstekst kan leses som en invitasjon til ulike roller på et bestemt område, for å mob...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Dinamarquês |
| Publicado: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-06-01
|
| Series: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/4072 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|