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Aprendizaje colaborativo para el desarrollo de la comprensión lectora

El aprendizaje colaborativo potencia la comprensión lectora mediante la interacción entre los estudiantes. Verificar su impacto en esta habilidad, constituye el objetivo de un estudio en Ventanilla-Callao, Perú utilizando un enfoque cuantitativo y cuasiexperimental. Los hallazgos indican que los est...

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Principais autores: Patricia Rosario Tovar Huamancayo, Willy Gastello Mathews, Mercedes Teófila Querebalú Galán, Norma Judith Alania Ambrocio
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Universidad Privada Domingo Savio 2024-10-01
coleção:Tribunal
Assuntos:
aprendizaje colaborativo
comprensión lectora
participación estudiantil
programa de enseñanza
proceso de aprendizaje
Acesso em linha:https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/241
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