Gioco, tecnologia e apprendimento: un esempio di approccio ludico per lo studio dell’arte contemporanea nella scuola primaria

L’educazione all’arte contemporanea costituisce una dimensione spesso trascurata nelle scuole italiane. Il legame tra tecnologie digitali, dimensione ludica e arte può costituire un’interessante prospettiva da indagare. In questa direzione il contributo presenta un’esperienza relativa all’opera di G...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Michela Nisdeo
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Firenze University Press 2014-09-01
Serija:	Formare
Teme:	educazione all’arte tecnologie dell’Informazione e della comunicazione (TIC) gioco
Online pristup:	https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3504
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