Perceptions des enseignements et stratégies d’apprentissage en première année universitaire

Early research has explored the relationship between students’ perceptions of teaching and their approaches to learning (Diseth et al., 2006). This study builds on that work by examining both aspects of the teaching–learning process simultaneously, distinguishing between students’positive and negati...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Florence Cassignol, Manuel Bächtold, Dominique Barbe-Asencio, Kevin De Checchi, Jacqueline Papet, Agnieszka Jeziorski
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2026-04-01
Col·lecció:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Matèries:	stratégies d’apprentissage Pratiques d’enseignement première année universitaire évaluation des enseignements par les étudiants pédagogie transmissive pédagogie active.
Accés en línia:	https://journals.openedition.org/ripes/7756
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