Alfabetización científica y brecha social. Diferencias entre centros singulares y centros convencionales y proyectos de mejora a través del aprendizaje-servicio

El presente trabajo pretende analizar las posibles diferencias en los niveles de alfabetización científica entre centros educativos convencionales y centros singulares, donde gran parte de su población está en riesgo de exclusión social. Se llevo a cabo una investigación en una muestra de estudiant...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Inés Mondría Grau, Carlos Bernardo Gómez Ferragud
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Catalão
வெளியிடப்பட்டது:	University of Barcelona, Faculty of Education 2024-12-01
தொடர்:	Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio
பொருள்கள்:	aprendizaje-servicio alfabetización científica equidad educativa educación primaria
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/48833
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!