Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria

En este artículo se presentan tres estudios realizados en España sobre las condiciones que afectan a los procesos de aprendizaje de la lengua escrita. Como resultado de estas investigaciones, se ha encontrado que los conocimientos con los que los niños inician el aprendizaje formal en Infantil-5 añ...

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書誌詳細

主要な著者:	Mª Teresa Llamazares Prieto, M.ª Dolores Alonso-Cortés Fradejas, Susana Sánchez Rodríguez
フォーマット:	Artigo
言語:	Inglês
出版事項:	Universidad de Málaga 2015-01-01
シリーズ:	Investigaciones Sobre Lectura
主題:	prácticas docentes comprensión lectora expresión escrita predictores de aprendizaje investigación en el aula
オンライン･アクセス:	https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/11081
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