Enseigner avec les savoirs autochtones à Wallis-et-Futuna. Questions pédagogiques, éthiques et politiques
This article explores the pedagogical, ethical and political issues raised by the inclusion of indigenous knowledge in schools. While teaching indigenous knowledge does not seem to be the role of schools, but rather of the communities themselves, it does seem possible to treat it like any other soci...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Presses Universitaires des Antilles
|
| Loạt: | Contextes et Didactiques |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://journals.openedition.org/ced/6087 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|