A study of the effect of peer-led instruction on the improvement of swimming skills of university students
BackgroundPeer-led instruction has been increasingly adopted in physical education; however, empirical evidence regarding its effectiveness in improving specific aquatic motor skills remains limited, particularly in university swimming education.MethodsThis quasi-experimental study examined the effe...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Frontiers Media S.A.
2026-07-01
|
| Loạt: | Frontiers in Psychology |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2026.1768744/full |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|