O grupo colaborativo como espaço favorável para a ressignificação de visões de professoras dos Anos Iniciais sobre a alfabetização científica

Apresentamos aqui um estudo da evolução das concepções de um grupo colaborativo composto por seis professoras da rede municipal da região de Sorocaba/SP, todas com formação em Pedagogia. O objetivo dos pesquisadores com o grupo é o enfrentamento das dificuldades para a implementação da Alfabetizaçã...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Carolina Puras da Rocha Amorim, João Batista dos Santos Junior, Cristiana Brasilio Leite
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 2022-04-01
Series:	Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Assuntos:	Grupos Colaborativos Alfabetização Científica Formação Continuada Ensino de Ciências
Acceso en liña:	https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3171
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!