Anaforische inferenties: Het begrip van verwijswoorden door leerlingen in de middenbouw en bovenbouw van het basisonderwijs
In deze studie werd onderzocht hoe goed leerlingen in groep 5, 6 en 8 van de basisschool verwijswoorden (anaforen) kunnen koppelen aan de voorafgaande referent. Dit betreft de referentiële coherentie en wordt achterwaarts infereren genoemd. Er werd gebruik gemaakt van een toets met zowel narratieve...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Vereniging voor Onderwijs Research (VOR)
2019-01-01
|
| Loạt: | Pedagogische Studiën |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://pedagogischestudien.nl/article/view/13907 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|