Anaforische inferenties: Het begrip van verwijswoorden door leerlingen in de middenbouw en bovenbouw van het basisonderwijs
In deze studie werd onderzocht hoe goed leerlingen in groep 5, 6 en 8 van de basisschool verwijswoorden (anaforen) kunnen koppelen aan de voorafgaande referent. Dit betreft de referentiële coherentie en wordt achterwaarts infereren genoemd. Er werd gebruik gemaakt van een toets met zowel narratieve...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Language: | Inglês |
| Published: |
Vereniging voor Onderwijs Research (VOR)
2019-01-01
|
| Series: | Pedagogische Studiën |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pedagogischestudien.nl/article/view/13907 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|