Significado, desempeño y logro estudiantil en tareas instruccionales cotidianas Meaning, performance and school success in daily instructional tasks
El objetivo de este estudio es investigar la relación entre el significado que los estudiantes elaboran respecto de sus tareas escolares y el nivel de desempeño que alcanzan en ellas. Basada en un enfoque de cognición situada, se diseñó una estrategia videográfica para elicitar, registrar e interpre...
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| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação
2009-08-01
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| Col·lecció: | Educação e Pesquisa |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022009000200011 |
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