LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN
Le présent article consiste à traiter la question de l’hétérogénéité pédagogique qui caractérise l’espace réel des pratiques d’enseignement de l’écriture scolaire au secondaire algérien. Le traitement de cet objet didactique interpelle la logique des ateliers d’écriture comme un modèle didactique...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
National University of Science and Technology Politehnica Bucharest
2023-12-01
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| سلاسل: | Studii de gramatică contrastivă |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2023/12/SGC-40-2023-64-77_Kamel-Brahmi.pdf |
| الوسوم: |
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