LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN

Le présent article consiste à traiter la question de l’hétérogénéité pédagogique qui caractérise l’espace réel des pratiques d’enseignement de l’écriture scolaire au secondaire algérien. Le traitement de cet objet didactique interpelle la logique des ateliers d’écriture comme un modèle didactique...

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Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Kamel Brahmi
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Inglês
Baskı/Yayın Bilgisi:	National University of Science and Technology Politehnica Bucharest 2023-12-01
Seri Bilgileri:	Studii de gramatică contrastivă
Konular:	enseignement au secondaire écriture scolaire hétérogénéité pédagogique planification d’enseignement ateliers d’écriture.
Online Erişim:	http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2023/12/SGC-40-2023-64-77_Kamel-Brahmi.pdf
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