LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN

Le présent article consiste à traiter la question de l’hétérogénéité pédagogique qui caractérise l’espace réel des pratiques d’enseignement de l’écriture scolaire au secondaire algérien. Le traitement de cet objet didactique interpelle la logique des ateliers d’écriture comme un modèle didactique...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Kamel Brahmi
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Inglês
Argitaratua:	National University of Science and Technology Politehnica Bucharest 2023-12-01
Saila:	Studii de gramatică contrastivă
Gaiak:	enseignement au secondaire écriture scolaire hétérogénéité pédagogique planification d’enseignement ateliers d’écriture.
Sarrera elektronikoa:	http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2023/12/SGC-40-2023-64-77_Kamel-Brahmi.pdf
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!