Analyse et organisation d’une situation didactique « débranchée » pour découvrir l’IA, à l’interface entre mathématiques et informatique : la machine qui apprend à gagner à un jeu de Nim
This article offers a didactic analysis of an activity derived from scientific outreach, at the interface between mathematics and computer science. We analyse an activity based on a particular combinatorial game and a machine which learns to win at this game, conceived within the framework of unplug...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques
2025-12-01
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| Col·lecció: | Annales de Didactique et de Sciences Cognitives |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://journals.openedition.org/adsc/7920 |
| Etiquetes: |
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