De la diversité des sujets à l’hétérogénéité des élèves : un glissement de sens à surveiller

Cet article examine la question du lien entre les hétérogénéités pouvant caractériser un système didactique et l’enseignement des mathématiques. Trois types d’hétérogénéités sont d’abord définies : 1) L’hétérogénéité exogène : traits a priori de nature non-didactique comme, par exemple, la catégorie...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Sarrazy, Bernard
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Presses universitaires du Midi 2011
Schlagworte:	mathématiques hétérogénités didactique mathematics heterogeneities didactic
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/dse.1100 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbc2 https://journals.openedition.org/dse/1100
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