De la diversité des sujets à l’hétérogénéité des élèves : un glissement de sens à surveiller
Cet article examine la question du lien entre les hétérogénéités pouvant caractériser un système didactique et l’enseignement des mathématiques. Trois types d’hétérogénéités sont d’abord définies : 1) L’hétérogénéité exogène : traits a priori de nature non-didactique comme, par exemple, la catégorie...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
Presses universitaires du Midi
2011
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.4000/dse.1100 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbc2 https://journals.openedition.org/dse/1100 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|