La argumentación en las clases de química de secundaria: una experiencia de caso
Las habilidades de pensamiento científico son fundamentales para la comprensión de las ciencias, ya que éstas permiten a los estudiantes resolver situaciones problemáticas. En este artículo se buscó desarrollar la habilidad de argumentación en alumnos de secundaria de la asignatura de Ciencias III...
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| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Inglês |
| Опубліковано: |
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
2025-01-01
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| Серія: | Educación Química |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/88811 |
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