Estratégias metacognitivas de autoformação de licenciandos em química: o estágio supervisionado no contexto remoto Pandêmico

Com o isolamento social imposto pela pandemia, muitas tendências tecnológicas foram antecipadas no espaço escolar, exigindo habilidade e criatividade para se adaptar a um novo cenário. Assim, o presente estudo de caso trata da investigação nas disciplinas Estágio Supervisionado I e II, no...

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Bibliografische Detailangaben
Hauptverfasser:	Luciana do Nascimento Rodrigues, Ívina Langsdorff Santana, Lília do Espírito Santo Azevedo, Mari Inêz Tavares, Maria de Fátima Fontes Lelis, Sandra Aparecida Duarte Ferreira, Paulo Rogerio Garcez de Moura
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2023-04-01
Schriftenreihe:	Educación Química
Schlagworte:	Estágio supervisionado Modelo remoto Ensino de Química
Online-Zugang:	https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/81494
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Estratégias metacognitivas de autoformação de licenciandos em química: o estágio supervisionado no contexto remoto Pandêmico

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