Matematična pismenost kot temelj za vseživljenjsko učenje in družbeno vključenost

Evropska komisija opisuje pismenost in matematično pismenost v kombinaciji z reševanjem problemov kot ključni kompo- nenti za to, da je človek uspešen v družbi. Večina ljudi se zaveda potrebe po pismenosti, matematični pismenosti pa se še vedno ne pripisuje bistvenega pomena za preživetje v družbi....

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Mieke van Groenestijn
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani) 2011-12-01
Series:	AS: Andragoška Spoznanja
Subjects:	izobraževanje izobraževanje odraslih matematična pismenost pismenost socialna vključenost
Online Access:	https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/599
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!