Code-Switching, Translanguaging, and Linguistic Identity in Multilingual Arabic Language Learning

Abstract This qualitative case study examines how code-switching and translanguaging operate in multilingual Arabic language classrooms and how they shape learners’ linguistic identity. Grounded in sociolinguistic variation theory and translanguaging perspectives, the study was conducted in an Ara...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Sahrani, Abdul Azis, Lu’luil Maknun, Muhammad Mugni Assapari
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Inglês
منشور في:	UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2025-12-01
سلاسل:	Tarbiya : Journal of Education in Muslim Society
الموضوعات:	code-switching translanguaging linguistic identity multilingual classrooms arabic learning alih kode identitas linguistik kelas multibahasa pembelajaran bahasa arab
الوصول للمادة أونلاين:	https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/tarbiya/article/view/50609
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!