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Reflexion, Leistung & Inklusion

Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für die inklusive Bildung im Sekundarbereich stellt eine zentrale Herausforderung dar. „Inklusion“ und „Leistung“ können im Kontext eines nach Leistung differenzierenden selektiven Schulsystems und angesichts einer verstärkten Leistungsorientierung un...

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Principais autores: Michael Urban, Jonas Becker, Rolf Werning, Jessica M. Löser, Ann-Kathrin Arndt, Martin Heinrich
פורמט: Artigo
שפה:Alemão
יצא לאור: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2018-12-01
סדרה:WE_OS-Jahrbuch
נושאים:
Inklusion
Sekundarstufe I
Lehrer*innenausbildung
Lehrer*innenfortbildung
qualitative Forschung
Förderschwerpunkt Lernen
גישה מקוונת:https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/1109
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