Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: emergencias de un debate necesario
Este trabajo problematiza las condiciones socio históricas de emergencia de un debate necesario sobre la enseñanza de la historia reciente, la pedagogía de la memoria y sus perfiles en Colombia. Así, en primer término, se vincula costumbre e incertidumbre en la historia reciente, abordando anteceden...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2014-11-01
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| Colección: | Pedagogía y Saberes |
| Acceso en línea: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2770 |
| Etiquetas: |
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