Temáticas emergentes na formação de professores de matemática por meio do Parfor: uma revisão de escopo

A formação de professores de matemática no Brasil, especialmente em regiões afastadas dos grandes centros, enfrenta desafios históricos relacionados à qualificação docente. Neste contexto, o Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) tem se destacado como política públ...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Francisco Alexandre de Lima Sales, Reullyanne Freitas de Aguiar, Alexandra Sofia da Cunha Rodrigues, Leila do Socorro Rodrigues Feio
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Instituto Federal de Mato Grosso 2025-12-01
Serija:	Revista Prática Docente
Teme:	Formação de professores Licenciatura em Matemática Parfor
Online pristup:	https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/1287
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