Temáticas emergentes na formação de professores de matemática por meio do Parfor: uma revisão de escopo
A formação de professores de matemática no Brasil, especialmente em regiões afastadas dos grandes centros, enfrenta desafios históricos relacionados à qualificação docente. Neste contexto, o Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) tem se destacado como política públ...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Inglês |
| Έκδοση: |
Instituto Federal de Mato Grosso
2025-12-01
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| Σειρά: | Revista Prática Docente |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/1287 |
| Ετικέτες: |
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