Vers une innovation éthique et collaborative en éducation

L’article propose une alternative à la médicalisation des difficultés scolaires en articulant orthopédagogie clinique (micro) et psychopédagogie systémique (méso et macro). Il part du constat que l’inclusion scolaire reste limitée lorsqu’elle ne s’accompagne pas d’une transformation structurelle de...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Hassan Daoudi, Murielle Gemis, Mehdi Kaddouri
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	amaquen 2026-05-01
Schriftenreihe:	The Journal of Quality in Education
Schlagworte:	Inclusion scolaire orthopédagogie clinique comportement adaptatif , pchopédagogie systémique autodétermination capabilités
Online-Zugang:	https://joqie.org/index.php/joqie/article/view/557
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!